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29 aprile 2006

nizia il nostro

viaggio tra le

scuole della provin-

cia e come prima

tappa abbiamo scel-

to una piccola realtà,

quella di Piscopio,

alle porte di Vibo

Valentia. La scuola

media di Piscopio è

una sezione staccata

della scuola Media

“Garibaldi” , con

sede nel centro

capoluogo, e guidata

dal dirigente scolastico Giuseppe Mazza.

L’unico corso esistente copre un intero ciclo,

dalla prima alla terza classe per un totale di circa

60 alunni. Sul giornalino scolastico

“Laboratorio”, realizzato lo scorso anno, gli stes-

si piccoli giornalisti in erba così descrivevano la

loro scuola “ Vista da fuori non sembrerebbe

molto accogliente, ma dentro è una scuola che

funziona e che, in questi ultimi anni, è sicura-

mente cambiata”. Abbiamo incontrato, in parti-

colare, i ragazzi della seconda classe, ragazzi

ormai adolescenti, svegli e con le idee molto

chiare su quello che l’istituzione scolastica

dovrebbe loro garantire sia in didattica che in

logistica. In una classe di circa 20 alunni, come

ormai si è soliti riscontrare, il predominio nume-

rico spetta alle ragazze che poi risultano le più

estroverse e le più dirette nel confronto.

Coralmente, comunque, non hanno particolare

necessità di sollecitazioni per rispondere alle

nostre domande ed esporci il loro pensiero su

vari argomenti. Ciò a cui tengono particolarmen-

te, insieme all’insegnante al momento presente

in aula, la professoressa Francesca Corrado, è

far emergere la loro vitalità nonostante le diffi-

coltà complessivamente condivise nella quoti-

dianità con la generalità delle istituzioni scolasti-

che e che in una sezione staccata naturalmente si

amplificano per l’impossibilità di usufruire dei

servizi naturalmente presenti nelle sedi centrali e

altrimenti non sempre garantiti. L’orgoglio, però,

prevale e, come é giusto che sia, vengono evi-

denziati percorsi di successo, gratificanti per

allievi e per docenti e prestigiosi per la scuola in

sé. Il primo ad essere richiamato e ultimo in

ordine cronologico, è quello che ancora palpita

di emozioni e soddisfazioni. Domenica scorsa, a

Tropea, alla III edizione della rassegna di poesia

“Onde Mediterranee”, la scuola Media di

Piscopio è stata protagonista con ben cinque

ragazzi premiati: Michele Carnovale, Laura

Fortuna, Sabrina Destito, Maria Galati, Marika

Carnovale. Un successo che replica quello in

altri concorsi letterari. La professoressa Corrado

richiama l’attenzione su un progetto in corso di

realizzazione che accuratamente propone la rico-

struzione della storia di Piscopio, riscoprendo

anche Chiese e approfondendo l’aspetto legato

alla denominazione delle vie cittadine. Ricerca

che, stimolando i ragazzi a soffermarsi su aspet-

ti familiari ma spesso sorvolati, li porta a cono-

scere usi, tradizioni, caratteristiche specifiche

della loro realtà, alimentando il loro spirito di

appartenenza alla comunità cittadina e provincia-

le. Un percorso didattico che l’espressione espli-

cativa degli stessi ragazzi rivela denso di interes-

se, curiosità e partecipazione. Non diversamente

potrebbe essere visto anche l’obiettivo finale che

il gruppo si è dato: individuare attraverso la

ricerca i personaggi illustri di Piscopio e propor-

re all’istituzione competente la ridefinizione

della toponomastica con l’intestazione delle vie

agli egregi concittadini.

Un’impresa forse difficile a realizzarsi, certo non

impossibile, ma che sicuramente assicurerà l’o-

biettivo primario che è quello di individuare le

proprie radici per avere consapevolezza del pre-

sente e motivazioni per il futuro. Una scuola,

quindi, il cui entusiamo non si affievolisce non-

ostante le difficoltà e i disagi pur presenti. I

ragazzi accavallando le voci per la gioia di rac-

contare il loro interesse per l’attività di dramma-

tizzazione, non senza una punta di rammarico,

dicono che, però, sono costretti a svolgere attivi-

tà teatrale nel corridoio dello stabile che ospita la

scuola. E quella che chiamano palestra altro non

è che uno spazio diviso da una rete di pallavolo ,

non perfettamente tesa da parte a parte e fram-

mezzata da smagliature. I banchi e le sedie, così

come tra l’altro quelle di alcune classi della scuo-

la madre, non possono sicuramente essere classi-

ficati arredi scolastici, appartenendo ad altro

genere. Ma quello che più reclamano è un televi-

sore e un lettore dvd dove poter vedere, sempre a

scopo didattico, cassette a supporto delle lezioni

svolte. Certo esigenze non esclusive, con natura-

le scala di priorità, ma da considerare per quan-

to è possibile e compatibilmente con disponibili-

tà finanziarie, che non sfuggono alla riconosciu-

ta vigile sensibilità del dirigente scolastico sicu-

ramente pronto a fornire ai ragazzi una adeguata

motivazione, anche in caso di non immediata

soddisfazione, proprio per non mortificare quel-

la dignità e quella vivacità intellettuale che dimo-

strano tanto gli allievi quanto i docenti, nel par-

lare della loro scuola e delle loro attiivtà … in

alcuni casi, nonostante tutto.

Pianeta “Scuola e dintorni”

La Scuola Media di Piscopio:

piccola realtà dal grande entusiasmo

L’

Accademia di Belle Arti

“Fidia” al fine di svol-

gere un ruolo sempre più inci-

dente nella vita artistica del

territorio vibonese e con l’in-

tento di dare agli studenti che

la frequentano, e a quelli che

la frequenteranno, un più

reale contributo per la cono-

scenza della produzione arti-

stica non solo meridionale o

italiana ma europea, organiz-

za nella sua sede delle mani-

festazioni di alto livello arti-

stico-culturale.

Con queste manifestazioni,

realizzate con il contributo di

esperti, l’Accademia si apre

alla città di Vibo Valentia e

valorizza con la sua presenza

il comune di Stefanaconi,

inserendosi nel novero delle

istituzioni delegate alla

gestione della cultura artistica

e assume una fondamentale

importanza per quanto con-

cerne lo svolgimento della

didattica impartita nei vari

corsi, in particolare per la sto-

ria dell’Arte. Mostre didatti-

che, conferenze ed esposizio-

ni si alternano negli ambienti

dell’Accademia. L’obiettivo

strategico dell’Accademiaè

quello di fornire un approccio

integrato nei settori artistici in

cui sono articolati i corsi atti-

vati, convergendo unitamente

verso la valorizzazione e la

mobilitazione ai fini dello

sviluppo del settore artistico e

del restauro, che è di fatto il

comparto emergente per

intervenire con azioni inno-

vative e mirate di restauro

conservativo, salvaguardia e

valorizzazione del patrimonio

archeologico, architettonico,

storico-artistico. I beni cultu-

rali sono la risorsa identitaria

più preziosa; restaurare e

tutelare questi beni con azioni

di valorizzazione da una parte

e di fruizione dall’atra, è l’o-

biettivo primario della didat-

tica svolta dall’Accademia.

Tra gli avvenimenti di rilievo

effettuati dall’Accademia di

Belle Arti “FIDIA” si anno-

verano le mostre dei disegni,

delle sculture ed i restauri

delle tele e di opere di artisti

del 600, 700 e dell’800, ed

ancora è in esecuzione il

restauro di opere artistiche,

quali gli strumenti organari,

in particolare gli organi di

alcune chiese. La direzione

didattica in collaborazione

con la direzione amministra-

tiva dell’Accademia si preoc-

di Maria Concetta Greco*

di Anna Rita Fortuna

UNAPRESENZACULTURALE: L’ACCADEMIADI BELLE ARTI “FIDIA”

cupa di realizzare viaggi cul-

turali per gli studenti, scambi

con istituzioni similari in

Italia ed all’estero, prestando

una particolare attenzione

affinché gli allievi possano

godere di strumenti sempre

più aggiornati per l’apprendi-

mento delle varie discipline.

In particolare l’Accademia è

attenta a incrementare la fun-

zionalità di quei corsi che

richiedono l’allestimento di

speciali laboratori come il

corso di restauro pittorico,

quello di tecniche della foto-

grafia di design, di tecniche

pittoriche, di scenotecnica, di

incisione, di scultura e di

restauro cartaceo e ligneo. Le

iniziative

promosse

dall’Accademia di Belle Arti

“Fidia”, oltre a reinserire

l’Accademia stessa nella vita

culturale del territorio ed a

sollecitare l’interesse degli

studenti che frequentano i

suoi corsi, offre alla didattica

proficue occasioni di dibatti-

to sui problemi delle arti

figurative.

La sede dell’Accademia di

Belle Arti “Fidia” è ubicata

nel territorio del comune di

Stefanaconi, in contrada

Paieradi; si erge in un conte-

sto naturalistico di alto pre-

gio con una visione panora-

mica dell’intera vallata del

Mesima e del crinale di Vibo

Valentia, in particolare del

castello, poco distante dallo

svincolo autostradale di

Sant’Onofrio.

L’Accademia è dotata di

laboratori funzionanti con

attrezzature innovative e

all’avanguardia, in particola-

re modo i laboratori di

restauro hanno in dotazione

l’attrezzatura per la diagno-

stica. La didattica si svolge

seconda la durata dei vari

corsi e delle varie discipline

osservando un orario ben

scandito: dalle ore 8,30 alle

13.30 e dalle ore 14,00 alle

ore 20,00. Offre, poi, un ser-

vizio del tipo college; sono,

infatti, disponibili per gli stu-

denti, tanto per quelli prove-

nienti dalla regione che dal di

fuori, delle camere dotate di

arredi con bagno. E’in fase

di attivazione il servizio

mensa, mentre già fruibile è

il servizio navetta con pulmi-

no che permette da Vibo

Valentia il collegamento con

la sede agli studenti.

L’Accademia di Belle Arti

“Fidia” è stata legalmente

riconosciuta con D.M. del 16

giugno del 1998. Aseguito

della legge di riforma la

numero 508 del 1999 delle

Istituzioni di Alta Cultura, il

Comitato Scientifico ha deci-

so, dall’anno accademico

2004/2005, di avviare l’am-

modernamento del suo intero

assetto didattico attivando il

corso triennale di primo livel-

lo o laurea breve in Arti

Visive e Disciplina dello

Spettacolo ed il corso speri-

mentale biennale di secondo

livello o specializzazione in

Arti Visive e Disciplina dello

Spettacolo negli indirizzi di

pittura, scultura e scenogra-

fia, con il nuovo corso di

restauro e conservazione dei

beni artistici e museali. La

didattica strutturata in moduli

con un sistema di valutazione

conforme alla normativa

Ministeriale vigente, fornisce

i crediti didattici finalizzati al

riconoscimento reciproco dei

corsi e delle atre attività

didattiche seguite dagli stu-

denti nonché il riconoscimen-

to totale o parziale degli studi

effettuati qualora lo studente

intenda intraprendere gli

studi accademici o universita-

ri o della formazione tecnica

superiore in riferimento del-

l’articolo 69 della legge

numero 144 del 1999.

L’Accademia di Belle Arti

“FIDIA” è divenuta un

Istituto Superiore di Alta

Formazione e specializzazio-

ne artistica in riferimento alla

legge 508 del 1999.

L’Accademia istituisce ed

attiva i corsi didattici e di for-

mazione ai quali si accede

con il possesso di un diploma

di scuola secondaria di secon-

do grado. Ai corsi di perfezio-

namento e di specializzazione

si accede con il Diploma di

Accademia triennale. Rilascia

specifici diplomi accademici

di primo e secondo livello,

nonché di perfezionamento,

di specializzazione e di for-

mazione nel campo artistico.

L’Accademia ha delle sedi

coordinate in Sicilia, in parti-

colare nei centri di Noto,

Comiso e Siracusa.

Recentemente è stato illustre

ospite l’ing. Carlo Rambaldi

che si è trattenuto con gli stu-

denti in un dialogo dall’eleva-

to contenuto culturale.

L’Accademia ha pubblicato il

programma degli eventi cul-

turali, in particolare dei con-

vegni, delle mostre dei dibat-

titi realizzando il primo qua-

derno sulla tematica dell’arte

futurista. I convegni vengono

realizzati in video-conferenza

con le sedi coordinate, con

pubblicazione degli atti.

Attualmente è attivato il

Master di primo livello in

Arte Terapia e relazione di

aiuto in collaborazione con il

Centro Italiano studi arte tera-

pia di Napoli e con il patroci-

nio del Kasser Institute della

Germania. Il master in arte

terapia é basato sulla espres-

sione artistica, dove l’arte

diventa terapia quando per-

mette di esternare con sponta-

nietà il proprio mondo inte-

riore. Nelle attività

dell’Accademia si attua

anche il miglioramento dei

servizi culturali e dei servizi

per la conoscenza e valorizza-

zione del patrimonio, com-

presa la divulgazione ai fini

della fruizione con delle tesi

che sviluppano ed approfon-

discono le tematiche sui beni

culturali.

*Direttore Didattico

Docente e Architetto